En algunas ocasiones me he preguntado por qué se vive un ambiente de rechazo bien sea por dificultad o no agrado de las Matemáticas. Considero que la Matematofobia que varios estudiantes viven se debe desde un comienzo a la mentalidad que es infundida incluso desde la etapa de gestación y la falta de un proceso adecuado en el desarrollo del pensamiento desde el preescolar hasta la universidad. ¿qué tipo de proceso? el seguimiento de la observación, clasificación, diferenciación, interpretación, análisis y por último la deducción con la adaptación de un lenguaje cotidiano en un lenguaje matemático. También todos lo sabemos que la actividad matemática se relaciona con todas las asignaturas, pero la clave está en aplicar técnicas pedagógicas y didácticas que nos permitan lograr satisfactoriamente la interrelación de diferentes temáticas con el trabajo de la lógica y obviamente generar desarrollo en habilidades de pensamiento para facilitar los razonamientos lógico, creativos y de conocimiento propio de las Matemáticas.